La notion de savoir élémentaire à l'école : doctrines et enjeux
L'enseignement des "fondamentaux" constitue traditionnellement la fonction première de l'école dite "élémentaire". Mais savons-nous encore ce que recouvre la notion de savoir élémentaire ? Polysémique et ambivalent, il est souvent interprété comme l'ensemble des sa...
Salvato in:
| Autore principale: | |
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| Altri autori: | |
| Natura: | Livre papier |
| Lingua: | Français |
| Pubblicazione: |
Paris :
l'Harmattan
DL 2008.
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| Serie: | Savoir et formation
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| Soggetti: | |
| Nota: |
Fonds de conservation ESPE CVL |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Riassunto: | L'enseignement des "fondamentaux" constitue traditionnellement la fonction première de l'école dite "élémentaire". Mais savons-nous encore ce que recouvre la notion de savoir élémentaire ? Polysémique et ambivalent, il est souvent interprété comme l'ensemble des savoir-faire instrumentaux de base (lire, écrire, compter). Il fait aussi référence aux premières notions des "savoirs savants" |
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| Descrizione del documento: | Fonds de conservation ESPE CVL |
| Descrizione fisica: | 1 vol. (293 p.) ; 24 cm. |
| Bibliografia: | Bibliogr. p. 283-292. Notes bibliogr. en bas de page. Index |
| ISBN: | 9782296065611 (br.) : |