Professeurs des écoles en formation initiale au fil des réformes : un modèle de professionnalisation en question
Tandis que la formation initiale des professeurs des écoles passait en dix ans par trois organisations différentes, que s est-il produit, du point de vue des personnes en formation initiale dans ces contextes successifs ? Telle est la question à laquelle répond ce véritable roman scientifique de la...
Sábháilte in:
| Príomhchruthaitheoirí: | , , , , , , |
|---|---|
| Formáid: | Livre numérique |
| Teanga: | Français |
| Foilsithe / Cruthaithe: |
Villeneuve d'Ascq :
Presses universitaires du Septentrion
2020.
Marseille : OpenEdition |
| Sraith: | Éducation et didactiques
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| Ábhair: | |
| Rochtain ar líne: | https://books.openedition.org/septentrion/77391 Accès Université d'Orléans et IFPM ; Accès complet au document dans sa version HTML. Pas d'accès aux autres formats (PDF, Epub). |
| Nóta: |
OpenEdition Books (freemium) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Professeurs des écoles en formation initiale au fil des réformes, un modèle de professionnalisation en question, Jean-François Thémines et Patricia Tavignot (dir.), 2019, Villeneuve d'Ascq, Presses universitaires du Septentrion, 1 vol. (325 p.), Éducation et didactiques, 978-2-7574-2851-1 |