Entrer dans l'écrit : tous capables ?
L'institution scolaire a pour fonction de transmettre les éléments de la culture écrite. Elle y parvient aujourd'hui de façon trop inégale : ses échecs sont de plus en plus problématiques, et il n'y a aucune bonne raison de les accepter. Entrer dans l'écrit de manière satisfaisan...
Kaydedildi:
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| Materyal Türü: | Livre numérique |
| Dil: | Français |
| Baskı/Yayın Bilgisi: |
[Lieu de publication inconnu] :
La Dispute
2025.
Paris : Cairn |
| Seri Bilgileri: | L'enjeu scolaire
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| Konular: | |
| Online Erişim: | Accès Université Orléans et IFPM |
| Not: |
CAIRN (ebooks) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Entrer dans l'écrit, tous capables ?, Jean-Pierre Terrail, 2013, Paris, La Dispute, 1 vol. (219 p.), L'enjeu scolaire, 978-2-84303-244-8 |
| Özet: | L'institution scolaire a pour fonction de transmettre les éléments de la culture écrite. Elle y parvient aujourd'hui de façon trop inégale : ses échecs sont de plus en plus problématiques, et il n'y a aucune bonne raison de les accepter. Entrer dans l'écrit de manière satisfaisante, permettant des études longues, serait-il hors de portée des élèves en difficulté ? Plutôt que d'invoquer une fois de plus les prétendus déficits socioculturels des familles. Jean Pierre Terrail interroge ici les ressources cognitives des élèves. En mobilisant les acquis de l'anthropologie et de la linguistique, il démontre que la pratique du langage chez l'enfant, quel que soit son milieu familial, devrait suffire à assurer une scolarité réussie. Tous capables d'entrer dans la culture écrite : ce constat invite donc à revenir sur les principes et pratiques qui président depuis quatre décennies aux apprentissages élémentaires de l'écrit, dont il est urgent d'améliorer l'efficacité démocratique |
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| Diğer Bilgileri: | CAIRN (ebooks) |
| ISBN: | 9782843032448 |
| Erişim: | L'accès complet à la ressource est réservé aux usagers des établissements qui en ont fait l'acquisition |