Développer la pensée historienne à l'école : représentations, outils et pratiques
Fruit d'un travail collectif, cet ouvrage explore la relation entre les enseignants et enseignantes et la pensée historienne. Les auteurs mettent l'accent sur la fonction d'altérité et sur les fondements épistémologiques et sémiotiques de l'histoire en examinant les processus qui...
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| Autres auteurs: | , |
| Format: | Livre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Laval (Québec) :
Presses de l'Université Laval
2024.
Paris : Cyberlibris |
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Note: |
Couverture. https://static2.cyberlibris.com/books_upload/300pix/9782766302871.jpg Cyberlibris (ScholarVox) corpus sciences de l'éducation |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Développer la pensée historienne à l'école, représentations, outils et pratiques, dirigé par Marc-André Éthier, David Lefrançois, postface de Gérard Bouchard, 2024, Laval (Québec), Presses de l'Université Laval, 1 vol. (XVIII-266 p.), 978-2-7663-0286-4 |