Développer la pensée historienne à l'école : représentations, outils et pratiques
Fruit d un travail collectif, cet ouvrage explore la relation entre les enseignants et enseignantes et la pensée historienne. Les auteurs mettent l accent sur la fonction d altérité et sur les fondements épistémologiques et sémiotiques de l histoire en examinant les processus qui influencent l ensei...
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| المؤلف الرئيسي: | |
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| مؤلفون آخرون: | , |
| التنسيق: | Livre papier |
| اللغة: | Français |
| منشور في: |
Laval (Québec) :
Presses de l'Université Laval
DL 2024.
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| الموضوعات: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| LEADER | 04158nam a22002897a 4500 | ||
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| 009 | PPN281813841 | ||
| 020 | |a 9782766302864 (broché) (Presses de l'Université Laval) | ||
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| 100 | 1 | |a Éthier, Marc-André, |d 1969-...., |c professeur de didactique. | |
| 245 | 1 | 0 | |a Développer la pensée historienne à l'école : |b représentations, outils et pratiques |c dirigé par Marc-André Éthier, David Lefrançois / postface de Gérard Bouchard. |
| 260 | |a Laval (Québec) : |b Presses de l'Université Laval, |c DL 2024. | ||
| 300 | |a 1 vol. (XVIII-266 p.) : |b fig., couv. ill. ; |c 23 cm. | ||
| 504 | |a Bibliographie p. [239]-261. Notes bibliographiques | ||
| 505 | 0 | |a P. 1 -- Introduction / Marc-André Éthier, David Lefrançois -- P. 8 -- Fondements et limites conceptuels, éthiques et politiques de l'ouvrage -- P. 13 -- Chapitre 1. Quelques définitions de la pensée historienne / Marc-André Éthier, David Lefrançois -- Première partie. Les savoirs prescrits en histoire au Québec -- P. 33 -- Chapitre 2. Les programmes d'histoire : contexte, nature et évolution / Jean-François Cardin, Philippe Momège -- P. 55 -- Chapitre 3. Enjeux de conception et d'application des programmes d'histoire / Jean-François Cardin, Philippe Momège -- P. 75 -- Chapitre 4. Description des programmes d'histoire au secondaire / Philippe Momège, Jean-François Cardin -- P. 99 -- Conclusion de la première partie -- Deuxième partie. Les savoirs transposés et mobilisables dans les manuels d'histoire au Québec -- P. 103 -- Chapitre 5. Les manuels : ce que les recherches en disent et comment ils sont conçus / Kevin Péloquin, Philippe Momège -- P. 119 -- Chapitre 6. Les manuels : usages et structures / Philippe Momège, Kevin Péloquin -- Troisième partie. Les savoirs représentés et enseignés en histoire au Québec -- P. 139 -- Chapitre 7. La pensée historienne selon les enseignants et les enseignantes / Sabrina Moisan, Alexandre Lanoix -- P. 163 -- Chapitre 8. Les pratiques d'enseignement déclarées et observées en classe d'histoire et de géographie au secondaire / Vincent Boutonnet, Alexandre Joly-Lavoie -- Quatrième partie. Les savoirs appris par les élèves en histoire au Québec et ceux à enseigner au Canada anglais -- P. 179 -- Chapitre 9. La progression de la pensée historienne chez les élèves du primaire et du secondaire / Catherine Duquette, Stéphanie Demers, Arianne Dufour -- P. 201 -- Chapitre 10. Et ailleurs ? Analyse de contenu des orientations pédagogiques des programmes franco-canadiens de sciences humaines et sociales / Daniel Moreau -- P. 235 -- Postface / Gérard Bouchard | |
| 520 | |a Fruit d un travail collectif, cet ouvrage explore la relation entre les enseignants et enseignantes et la pensée historienne. Les auteurs mettent l accent sur la fonction d altérité et sur les fondements épistémologiques et sémiotiques de l histoire en examinant les processus qui influencent l enseignement de cette discipline à chaque étape de sa transposition didactique. Les auteurs exposent différentes définitions de la pensée historienne, ainsi que les finalités des programmes d études à ce propos, puis ils examinent le matériel didactique utilisé par le personnel enseignant, les pratiques d enseignement que celui-ci adopte et les représentations sociales qu il a de sa mission. Enfin, ils s intéressent à la manière dont les élèves mobilisent les outils de la pensée historienne | ||
| 650 | |a Histoire (discipline) |x Étude et enseignement (secondaire) |z Québec (Canada ; province) | ||
| 650 | |a Histoire (discipline) |x Programmes d'études |z Québec (Canada ; province) | ||
| 650 | |a Esprit critique |x Étude et enseignement (secondaire) |z Québec (Canada ; province) | ||
| 700 | 1 | |a Lefrançois, David, |d 1976-...., |c professeur. |4 pbd | |
| 700 | 1 | |a Bouchard, Gérard, |d 1943- |4 aft | |
| 997 | |0 1298252 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |c 0/Orléans/ |c 1/Orléans/INSPE CVL/ |z Orléans, INSPE CVL, 907 DEV | ||