Les inégalités d'accès aux savoirs se construisent aussi en EPS : analyses didactiques et sociologiques
Cet ouvrage s attache à comprendre les modalités et les processus en jeu dans la construction des inégalités d accès aux savoirs en EPS en croisant les regards sociologiques et didactiques. Selon les articles, la focale est mise sur les effets différentiels voire différenciateurs de la diffusion/app...
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| Körperschaft: | |
| Weitere Verfasser: | , |
| Format: | Livre numérique |
| Sprache: | Français |
| Veröffentlicht: |
Besançon :
Presses universitaires de Franche-Comté
2020.
Marseille : OpenEdition |
| Schriftenreihe: | Didactiques. EPS
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| Schlagworte: | |
| Online Zugang: | Ressource accessible en libre accès Accès Université d'Orléans et IFPM ; Accès complet au document dans sa version HTML. Pas d'accès aux autres formats (PDF, Epub). |
| Anmerkung: |
Description d'après la consultation, 2021-01-14 Titre provenant de la page de titre du document électronique Reproduction numérique de l'édition de Besançon : Presses universitaires de Franche-Comté , 2018 La pagination de l'édition imprimée correspondante est de : 235 pages Contributeurs : Christine Amans Passaga, Guillaume Dietsch, Serge Éloi, Jean-Francis Gréhaigne, Bruno Lebouvier, Maël Le Paven, Gilles Marrot, Teddy Mayeko, Dominique Montaud, Mathilde Musard, Florian Ouitre, Gaël Pasquier, Gilles Uhlrich, Marine Véjux, Ingrid Verscheure, Martine Vinson, Cheikh Tidiane Wane, Ingrid Verscheure OpenEdition Books (freemium) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Les inégalités d'accès aux savoirs se construisent aussi en EPS, analyses didactiques et sociologiques, coordonné par Fabienne Brière-Guenoun, Sigolène Couchot-Schiex, Marie-Paule Poggi... [et al.], 2018, Besançon, Presses universitaires de Franche-Comté, 1 vol. (235 p.), Didactiques, 978-2-84867-604-3 |
| Zusammenfassung: | Cet ouvrage s attache à comprendre les modalités et les processus en jeu dans la construction des inégalités d accès aux savoirs en EPS en croisant les regards sociologiques et didactiques. Selon les articles, la focale est mise sur les effets différentiels voire différenciateurs de la diffusion/appropriation des savoirs en fonction du type d établissement, de la position scolaire des élèves, du genre ou du positionnement de genre et des profils des élèves, notamment ceux à besoins particuliers. Au-delà de leur spécificité, liée à l ancrage disciplinaire et au contexte d étude, les résultats exposés contribuent à éclairer les modalités de dépassement des inégalités d accès aux savoirs. Ce livre s adresse aux formateurs intervenant en formation initiale ou continue en EPS, aux chercheurs et doctorants en didactique(s) ou en sociodidactique ainsi qu aux enseignants d EPS ou aux étudiants se destinant au métier d enseignant du premier ou du second degré. |
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| Beschreibung: | Description d'après la consultation, 2021-01-14 Titre provenant de la page de titre du document électronique Reproduction numérique de l'édition de Besançon : Presses universitaires de Franche-Comté , 2018 La pagination de l'édition imprimée correspondante est de : 235 pages Contributeurs : Christine Amans Passaga, Guillaume Dietsch, Serge Éloi, Jean-Francis Gréhaigne, Bruno Lebouvier, Maël Le Paven, Gilles Marrot, Teddy Mayeko, Dominique Montaud, Mathilde Musard, Florian Ouitre, Gaël Pasquier, Gilles Uhlrich, Marine Véjux, Ingrid Verscheure, Martine Vinson, Cheikh Tidiane Wane, Ingrid Verscheure OpenEdition Books (freemium) |
| Format: | Navigateur Web |
| Bibliographie: | Bibliogr. Notes bibliogr. |
| ISBN: | 9782848677606 |
| Zugangseinschränkungen: | L'accès complet au document est ouvert à tous dans sa version HTML. L'accès aux autres formats (PDF, Epub) est réservé aux usagers des établissements qui en ont fait l'acquisition. |