Être et devenir lecteur(s) de poèmes : de la poésie patrimoniale au numérique
Comment lit-on spécifiquement un poème ? En quoi consiste la réception des œuvres poétiques ? Comment former les lecteurs à cette expérience, depuis l école jusqu à l université ? Telles sont les questions que pose cet ouvrage issu du travail mené dans le cadre du séminaire Enseigner le Théâtre et l...
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| Auteurs principaux: | , , , , , , , , , |
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| Outros Autores: | , |
| Formato: | Livre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicado em: |
Namur :
Presses universitaires de Namur
2020.
Marseille : OpenEdition |
| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | Ressource accessible en libre accès Accès Université d'Orléans et IFPM ; Accès complet au document dans sa version HTML. Pas d'accès aux autres formats (PDF, Epub). |
| Nota: |
Description d'après la consultation, 2020-06-10 Titre provenant de la page de titre du document électronique La pagination de l'édition imprimée correspondante est de : 247 p. Contributeurs : Hervé Bougel,Judith Émery-Bruneau,Fred Griot,François Le Goff,Jean-François Massol,Sylviane Médard-Ghimire,Françoise Morvan,Isabelle Olivier,Gersende Plissonneau OpenEdition Books (freemium) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Être et devenir lecteur(s) de poèmes, de la poésie patrimoniale au numérique, ouvrage coordonné par Nathalie Brillant Rannou, Christine Boutevin et Magali Brunel, 2016, Namur, Presses universitaires de Namur, 1 volume (247 pages), Diptyque : une collection du CEDOCEF, 978-2-87037-936-3 |
| Resumo: | Comment lit-on spécifiquement un poème ? En quoi consiste la réception des œuvres poétiques ? Comment former les lecteurs à cette expérience, depuis l école jusqu à l université ? Telles sont les questions que pose cet ouvrage issu du travail mené dans le cadre du séminaire Enseigner le Théâtre et la Poésie d Aujourd hui de l UMR Litt&Arts (Litextra) de Grenoble où depuis 2012, poètes, éditeurs, médiateurs, chercheurs et enseignants font le pari qu une rencontre féconde entre le poème et le sujet lecteur est possible. Mais cela suppose que le récepteur soit reconnu comme une personne, avec ses émotions, sa culture, ses connaissances, son histoire, ses points de vue. Les contributeurs interrogent ici des corpus variés, de Verlaine à la poésie numérique, des œuvres écrites et des productions orales, ainsi que des pratiques effectives de classes diverses. Ils proposent également un éclairage sur des dispositifs particuliers visant l accès à l expérience poétique d un plus grand nombre de lecteurs. Enfin, cette publication donne la parole à des poètes, une traductrice, un éditeur, une parole qui dans ses singularités offre un écho de premier ordre aux préoccupations d une didactique en plein devenir. |
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| Descrição do item: | Description d'après la consultation, 2020-06-10 Titre provenant de la page de titre du document électronique La pagination de l'édition imprimée correspondante est de : 247 p. Contributeurs : Hervé Bougel,Judith Émery-Bruneau,Fred Griot,François Le Goff,Jean-François Massol,Sylviane Médard-Ghimire,Françoise Morvan,Isabelle Olivier,Gersende Plissonneau OpenEdition Books (freemium) |
| Formato: | Navigateur Web |
| Bibliografia: | Bibliographie |
| ISBN: | 9782390290865 |
| Acesso: | L'accès complet au document est ouvert à tous dans sa version HTML. L'accès aux autres formats (PDF, Epub) est réservé aux usagers des établissements qui en ont fait l'acquisition. |