Interagir et apprendre en ligne

Au fondement de cet ouvrage, un constat partagé : l'interaction humaine joue un rôle central dans les dispositifs d'apprentissage en ligne, qu'ils soient entièrement à distance ou hybrides. Cette interaction est ici présentée et analysée sous différents éclairages : le focus est mis s...

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Bibliografiske detaljer
Andre forfattere: Nissen, Elke, 1970-...., linguiste (Directeur de la publication), Poyet, Françoise (Directeur de la publication), Soubrié, Thierry, 1969-...., auteur en sciences du langage (Directeur de la publication)
Format: Livre numérique
Sprog:Français
Udgivet: Grenoble : UGA Éditions 2017.
Marseille : OpenEdition
Fag:
Online adgang:Ressource accessible en libre accès
Accès Université d'Orléans et IFPM ; Accès complet au document dans sa version HTML. Pas d'accès aux autres formats (PDF, Epub).
Kommentar: Description d'après la consultation, 2017-11-16
Titre provenant de la page de titre du document électronique
La pagination de l'édition imprimée correspondante est de : 281 p.
OpenEdition Books (freemium)
Autres localisations: Voir dans le Sudoc
Edition sous un autre format:• Interagir et apprendre en ligne, sous la direction de Elke Nissen, Françoise Poyet et Thierry Soubrié, Grenoble, ELLUG, Université Stendhal, 2011, 1 vol. (281 p.), Didaskein, 978-2-84310-188-5
Beskrivelse
Summary:Au fondement de cet ouvrage, un constat partagé : l'interaction humaine joue un rôle central dans les dispositifs d'apprentissage en ligne, qu'ils soient entièrement à distance ou hybrides. Cette interaction est ici présentée et analysée sous différents éclairages : le focus est mis sur l'apprenant et sa (co-)construction de connaissances, sur le tutorat (par un tuteur ou bien par un pair) et sur des questions émergentes. Émergentes parce qu'elles sont liées à des types de dispositifs en plein essor, ou bien parce qu'elles portent un regard nouveau sur des modes d'interaction déjà bien établis. L'éclairage vient de champs disciplinaires divers, apportant des cadres méthodologiques variés, qui se complètent (sciences de l'éducation, sciences du langage, technologies éducatives, didactique des langues)
Emne beskrivelse:Description d'après la consultation, 2017-11-16
Titre provenant de la page de titre du document électronique
La pagination de l'édition imprimée correspondante est de : 281 p.
OpenEdition Books (freemium)
Format:Navigateur Web
Bibliografi:Bibliogr.
ISBN:9782843103575
Adgang:L'accès complet au document est ouvert à tous dans sa version HTML. L'accès aux autres formats (PDF, Epub) est réservé aux usagers des établissements qui en ont fait l'acquisition.