Les fondements constructivistes de l’enseignement des sciences basé sur l’investigation

par Bächtold, Manuel
Dans: URI:https://journals.openedition.org/trema (2012)

Philosophical and Pedagogical Problems with Constructivism in Science Education

par Matthews, Michael R.
Dans: URI:https://journals.openedition.org/trema (2012)

The supremacy of the constructivist approach in the field of physics education: myths and real challenges

par Vilches, Amparo, Gil-Pérez, Daniel
Dans: URI:https://journals.openedition.org/trema (2012)

Le constructivisme radical et Socrate : aspects pédagogiques et idéologiques

par Delgado, Alberto Martínez
Dans: URI:https://journals.openedition.org/trema (2012)

Échanges humains et culturels en Méditerranée dans les manuels scolaires, un thème d’actualité

par Cromer, Sylvie, Hassani-Idrissi, Mostafa
Dans: URI:https://journals.openedition.org/trema (2012)

Valeurs, représentations et stéréotypes dans les manuels scolaires de la Méditerranée

Dans: URI:https://journals.openedition.org/trema (2012)

Genre et mathématiques dans les images des manuels scolaires en France

par Brugeilles, Carole, Cromer, Sylvie
Dans: URI:https://journals.openedition.org/trema (2012)

Les manuels scolaires libanais entre tradition et modernité

par Osseiran, Leila
Dans: URI:https://journals.openedition.org/trema (2012)

Les rapports sociaux de sexe et les communautés minoritaires dans les manuels scolaires à Chypre : narrations historiques, descriptions linguistiques

par Baider, Fabienne, Hadijpavlou, Maria
Dans: URI:https://journals.openedition.org/trema (2012)

La représentation du personnage féminin dans le manuel d’Anglais en Algérie : vers une éclipse totale ?

par Lakhdar-Barka, Férida
Dans: URI:https://journals.openedition.org/trema (2012)

Le genre dans les manuels scolaires français.Des représentations stéréotypées et discriminatoires

par Sinigalia-Amadio, Sabrina
Dans: URI:https://journals.openedition.org/trema (2012)

Recenser les personnages et conter les rapports de genre dans les manuels scolaires de mathématiques en Tunisie

par Bouchoucha, Ibtihel, Locoh, Thérèse
Dans: URI:https://journals.openedition.org/trema (2012)

Valeurs implicites dans l'enseignement de la génétique humaine dans les manuels scolaires de cinq pays riverains de la Méditerranée

par Agorram, Boujemaa, Caravita, Silvia, Castéra, Jérémy, Clément, Pierre, Khammar, Férida, Selmaoui, Sabah
Dans: URI:https://journals.openedition.org/trema (2012)

L’enseignement de l’évolution dans les manuels scolaires de huit pays riverains de la Méditerranée

par Quessada, Marie-Pierre, Clément, Pierre, Selmaoui, Sabah, Valente, Adriana
Dans: URI:https://journals.openedition.org/trema (2012)

Construction identitaire à l’école

par Demougin, Françoise, Sauvage, Jérémi
Dans: URI:https://journals.openedition.org/trema (2012)

Les langues régionales au cœur des travaux sur la variation langagière : cent ans de publications de l’INRP

par Costa, James
Dans: URI:https://journals.openedition.org/trema (2011)

Une base de données pour l’enseignement des langues régionales, de leurs cultures et territoires

par Boutan, Pierre, Cellier, Micheline
Dans: URI:https://journals.openedition.org/trema (2011)

La langue bretonne dans l’enseignement en 2009 : quelques éléments

par Moal, Stefan
Dans: URI:https://journals.openedition.org/trema (2011)

L’enseignement du gallo

par Le-Coq, André
Dans: URI:https://journals.openedition.org/trema (2011)

La langue basque dans l’enseignement

par Sarraillet, Jakes
Dans: URI:https://journals.openedition.org/trema (2011)