L’évaluation des élèves

par Profit, Françoise
Dans: URI:https://journals.openedition.org/ries (2015)

Enquête PISA : la publication des résultats et ses répercussions en Allemagne, en France et au Québec

par Plumelle, Bernadette
Dans: URI:https://journals.openedition.org/ries (2015)

Actualité documentaire

par Plumelle, Bernadette
Dans: URI:https://journals.openedition.org/ries (2015)

L’enseignement du code à l’école

par Minichiello, Federica
Dans: URI:https://journals.openedition.org/ries (2015)

Vers un nouvel agenda du développement (2015-2030)

par Tehio, Valérie
Dans: URI:https://journals.openedition.org/ries (2015)

Inde : dilemmes autour des langues d’enseignement d’un pays multilingue

par Sarangapani, Padma M.
Dans: URI:https://journals.openedition.org/ries (2015)

Un aperçu de l’histoire de l’enseignement technique au Mexique

par Gutiérrez, Norma Georgina, Romero, Josefina Martínez
Dans: URI:https://journals.openedition.org/ries (2015)

Comparative Education Research, Approaches and Methods, Mark Bray, Bob Adamson et Mark Mason (sous la direction de)

par Gauthier, Roger-François
Dans: URI:https://journals.openedition.org/ries (2015)

World Yearbook of Education 2011. Curriculum in Today’s World: Configuring Knowledge, Identities, Work and Politics, Lynn Yates et Madeleine Grumet (sous la direction de)

par Gauthier, Roger-François
Dans: URI:https://journals.openedition.org/ries (2015)

La fin de l’école. L’ère du savoir-relation, François Durpaire, Béatrice Mabilon-Bonfils

par Véran, Jean-Pierre
Dans: URI:https://journals.openedition.org/ries (2015)

Ce que l’école devrait enseigner. Pour une révolution de la politique scolaire en France, Roger-François Gauthier

par Véran, Jean-Pierre
Dans: URI:https://journals.openedition.org/ries (2015)

L’apprentissage connecté à l’école aux États-Unis

par Rafalow, Matthew H.
Dans: URI:https://journals.openedition.org/ries (2015)

Les promesses de l’apprentissage numérique

par Playfair, Eddie
Dans: URI:https://journals.openedition.org/ries (2015)

Technologies numériques : l’interprétation d’un nouveau curriculum par les enseignants australiens

par Reynolds, Nicholas, Chambers, Dianne P.
Dans: URI:https://journals.openedition.org/ries (2015)

L’intégration des TIC en pédagogie dans les pays en voie de développement

par Mequanint, Dessalegn, Lemma, Dagmawi
Dans: URI:https://journals.openedition.org/ries (2015)

L’accès des étudiants nigérians aux infrastructures des technologies de l’information

par Simeon, Sodiya Adesina, Olaniyi, Aborisade Dada, Adegbuyi, Gbadebo
Dans: URI:https://journals.openedition.org/ries (2015)

Pour la génération multimédia, le programme « école et médias » en Argentine

par Morduchowicz, Roxana
Dans: URI:https://journals.openedition.org/ries (2015)

Le numérique à l’école : évolution ou révolution pédagogique ?

par Bocquet, François, Bruillard, Éric, Cornu, Bernard, Guignolet, Joël, Moatti, Daniel, Véran, Jean-Pierre
Dans: URI:https://journals.openedition.org/ries (2015)

Les TIC dans le système éducatif néerlandais : un équilibre à quatre

par Hogenbirk, Pieter
Dans: URI:https://journals.openedition.org/ries (2015)

Approches multidirectionnelles pour une école numérique en Corée du Sud

par Kim, Hye Jeong, Kim, Hyeoncheol
Dans: URI:https://journals.openedition.org/ries (2015)