Nouveaux défis, nouvelles démarches comparatives
L’auteur propose de sortir de la tour d’ivoire académique et de populariser les connaissances, les rendre plus accessibles. De ce point de vue, il suggère d’intensifier la coopération entre les praticiens de l’éducation et les comparatistes.
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| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/ries, |
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| Auteur principal: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Revue internationale d'éducation de Sèvres
2015
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