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  1. 661
    Cohen-Azria Cora, Lahanier-Reuter Dominique & Reuter Yves (dir.). Conscience disciplinaire. Les représentations des disciplines à la fin de l’école primaire
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  2. 662
    Felouzis Georges, Maroy Christian & van Zanten Agnès. Les marchés scolaires. Sociologie d’une politique publique d’éducation
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  3. 663
    Ferracci Marc. Évaluer la formation professionnelle
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  4. 664
    Prairat Eirick. La morale du professeur
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  5. 665
    Salaün Marie. Décoloniser l’école ? Hawai’i, Nouvelle-Calédonie. Expériences contemporaines
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  6. 666
    Scelles Régine (dir.). Famille, culture et handicap
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  7. 667
    La revue a reçu…
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  8. 668
    La sensibilité musicale saisie par la forme scolaire. L’éducation musicale au collège, de formalisme en formalisme
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  9. 669
    La scolarisation de la musique dans l’enseignement secondaire au travers de projets partenariaux
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  10. 670
    L’enseignement de la musique dans un contexte inhabituel : le cas d’un atelier musical pour parents et enfants de 0-3 ans
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  11. 671
    La littératie précoce. Ce que les enfants font avec l’écrit avant qu’il ne leur soit enseigné
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  12. 672
    La mixité scolaire, une thématique (encore) d’actualité ?
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  13. 673
    La mixité à l’école et dans la vie, une thématique aux enjeux scientifiques forts et ouverts
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  14. 674
    La mixité non ségrégative confrontée aux constructions sociales du masculin
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  15. 675
    Valeurs et attentes des collégiens et des collégiennes envers l’école : une mixité à construire
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  16. 676
    Single-sex Education: What Does Research Tell Us?
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  17. 677
    L’orientation, le butoir de la mixité
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  18. 678
    La mixité, une évidence trompeuse ? Entretien avec Martine Chaponnière, Université de Genève
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  19. 679
    L’école « embarrassée » par la mixité
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  20. 680
    Filles et garçons en EPS : différents et ensemble ?
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