Résultat(s) 241 - 260 résultats de 548 pour la requête '"URI:https://journals.openedition.org/reperes"', Temps de recherche: 0,37s Affiner les résultats
  1. 241
    De la lecture d’un poème de « valeur » en CM1-CM2
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    Les valeurs éthiques en jeu dans les classes francophones de littérature
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    Le « tournant éthique » de l’enseignement de la littérature : nouvel horizon ou demi-tour ?
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    Les composantes de la lecture axiologique
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    Agir par la littérature. L’intention éthique à l’épreuve des pratiques d’enseignement des textes
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    « Moi je trouve qu’elle a que ce qu’elle mérite »
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    CAPPEAU Paul et ROUBAUD Marie-Noëlle (2018). Regards linguistiques sur les textes d’élèves (de 5 à 12 ans)
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    DENIZOT Nathalie et RONVEAUX Christophe (dir.) (2019). La lettre enseignée. Perspective historique et comparaison européenne
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    Le tournant éthique en didactique de la littérature
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    Le tournant éthique en didactique de la littérature
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    Développer une posture de lecture critique chez des élèves de seconde à partir d’un conte philosophique de Rousseau
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    Patrimoine littéraire et formation éthique dans les textes officiels pour l’école élémentaire (cycle 3) en France
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    Discipliner la compréhension par l’exercice du résumé
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    La dictée dans les cahiers d’élèves (1880-1980) : un exercice au long cours
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    Les exercices à l’école élémentaire et l’apprentissage de la langue : quelle(s) réalité(s) ?
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    De quoi la négociation graphique est-elle l’exercice ?
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    Les activités d’expression en classes d’accueil postobligatoires
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    Les exercices grammaticaux dans le cadre de l’enseignement rénové du français : usages, problèmes, perspectives
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    Le genre didactique de l’exercice à l’épreuve de la grammaire de texte
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    Quand de futurs instituteurs du primaire planifient des exercices
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