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  1. 81
    Penser le monde avec les enfants : construire un planisphère illustré comme outil épistémologique et didactique
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  2. 82
    Yves Alpe, Angéla Barthes & Stéphane Bonnet, Crise des savoirs scolaires et réponses aux défis globaux
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  3. 83
    Étudier l’éducation artistique et culturelle : entre pluridisciplinarité et philosophie de terrain
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  4. 84
    Comment l’analyse d’une trace bimodale éclaire le rapport d’une personne à son activité laborieuse ? L’exemple de la photo adressée et titrée
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  5. 85
    Ajustements évaluatifs et équité : analyse comparative des pratiques déclarées d’enseignants à Zurich et au Québec
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  6. 86
    À l’école de l’incertitude : théories du complot et autres conflits de vérités en Belgique, en France, en Suisse et au Québec
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  7. 87
    L’école, la religion et la sécularisation : perspectives confessionnelles et laïques
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  8. 88
    Édito - Quelques clés pour questionner la notion de traces en analyse de l’activité dans le champ de la recherche en éducation et de la formation
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  9. 89
    La collaboration interprofessionnelle, une clé de réussite pour la scolarisation des jeunes élèves avec un trouble du spectre de l’autisme ?
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  10. 90
    Édito - Interroger l’hospitalité scolaire à l’aune d’une injonction au bien-être
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  11. 91
    Le mal-vivre à l’école : une longue histoire ?
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  12. 92
    La fabrique des écoliers, ou l'enfance enfermée
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  13. 93
    Retrait, refus, phobie scolaire : du mal-être au « désarrimage scolaire »
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  14. 94
    Pourquoi il faut rompre avec l’idéologie du bien-être en éducation
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  15. 95
    Maître-élèves : le risque d'un rapport manqué ? Exploration des conditions d'une école hospitalière
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  16. 96
    Mal-vivre et savoirs : réflexion sur la forme scolaire
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  17. 97
    L’exercice du métier de conseiller principal d’éducation en contexte de crise sanitaire Covid 19
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  18. 98
    Processus de problématisation et mobilisation de la forme « problème » dans les pédagogies des écoles d’ingénieurs : une analyse de cas par les capabilités
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  19. 99
    La communauté de pratique comme outil de formation pour mieux tenir compte du stress lié aux évaluations sommatives. Étude auprès d’enseignants du secondaire en Suisse
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  20. 100
    Approche ethnographique et effets de l’enquête scientifique sur l’activité d’étudiants se préparant au concours d’enseignant : le cas des étudiants en éducation physique et sportive
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