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  1. 561
    Édito - École, citoyenneté, ethnicité
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    La Marseillaise à l’École... ou pas ! Enseigner la France face à l’ethnicisation
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    Les transitions vers l’enseignement supérieur de jeunes d’origine étrangère à Bruxelles
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    Que faire de la diversité ? Hôpital et École face aux discriminations ethno-raciales
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    Étudier l’imaginaire du stage en Institut Médico-Éducatif : un outil pour mieux situer le rapport à l’abstraction des jeunes accueillis
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    L’enseignant et le jeu : de l’expérience de joueur à l’enseignement du jeu ?
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    Affectivité, relation enseignant/e-élève et rapport à l’enseignant/e : contribution à une réflexion sur les caractéristiques d’une relation réussie
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    Édito - Les élèves face aux outils pédagogiques : quels risques d’inégalités ?
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    Usages différenciés de documents pédagogiques en sciences : étude de quelques raisons
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    Le composite dans les albums de littérature de jeunesse et ses effets différenciateurs : un exemple en cycle 2
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    Circulation, déambulation et textes hétérogènes
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    L’autonomie de l’élève et ses supports pédagogiques
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    Devenir chercheur ou enseignant chercheur : le goût pour la recherche des doctorants à l’épreuve du marché du travail
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    La fiche à l’école maternelle : un objet littératié paradoxal
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    Le Carnet d’expériences et d’observations au cycle 2 : un outil d’apprentissage scientifique pour l’élève ?
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  16. 576
    Raconter le travail scolaire. Effets cognitifs et sociaux de la tenue du carnet de bord de Travaux Personnels Encadrés
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    Lire un dossier de documents à visée informative et y circuler : un « objet enseignable » au début du secondaire ?
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  18. 578
    Risques d’inégalités liés à certaines caractéristiques des manuels contemporains de langues modernes en Belgique francophone
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  19. 579
    L’éducation au patrimoine à l’école primaire : une éducation citoyenne ?
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  20. 580
    La législation en faveur de l’enseignement des Langues et Cultures Nationales au Cameroun : mesure d’audience dans l’Adamaoua et implications glottopolitiques
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