Le paradigme plurilingue pour une révolution humaniste

par Agresti, Giovanni
Dans: URI:https://journals.openedition.org/rdlc (2021)

Prescriptions et pratiques dans l’enseignement des langues en Europe centrale et orientale

par Hagi, Veronica, Vlad, Monica
Dans: URI:https://journals.openedition.org/rdlc (2021)

Réaction à la question du débat

par Coste, Daniel
Dans: URI:https://journals.openedition.org/rdlc (2021)

À propos du débat participatif en vue d’une participation de l’OEP

par Tremblay, Christian, Mordellet-Roggenbuck, Isabelle
Dans: URI:https://journals.openedition.org/rdlc (2021)

Le langage : pouvoir symbolique dans une Europe unie

par Adams, Jessica, Katznelson, Noah, Kramsch, Claire
Dans: URI:https://journals.openedition.org/rdlc (2021)

Modificare il mondo attraverso l’attenzione alle lingue : la rappresentazione delle persone nella lingua comune e nella comunicazione specialistica

par Cavagnoli, Stefania
Dans: URI:https://journals.openedition.org/rdlc (2021)

Intercultural mediation in language and culture teaching and learning and the CEFR Companion Volume

par Liddicoat, Anthony J., Derivry-Plard, Martine
Dans: URI:https://journals.openedition.org/rdlc (2021)

Développement de dispositifs de formation linguistique pour adultes migrants et organisation des parcours apprenants : pistes de réflexions communes

par Szajman, Jonathan
Dans: URI:https://journals.openedition.org/rdlc (2021)

L’intercompréhension entre langues voisines : un rôle à jouer dans les sociétés mondialisées au sein d’une Europe fragilisée ?

par Anquetil, Mathilde
Dans: URI:https://journals.openedition.org/rdlc (2021)

Quel avenir pour l’enseignement des langues étrangères au supérieur ?

par Ljalikova, Aleksandra
Dans: URI:https://journals.openedition.org/rdlc (2021)

« Enseignant technicien » vs valeurs/convictions : quelle responsabilité de la didactique des langues ?

par Debono, Marc, Lebreton, Émilie, Mercier, Eric
Dans: URI:https://journals.openedition.org/rdlc (2021)

Conceptualising language learning and use and its assessment in global contexts

par Scarino, Angela, Kohler, Michelle
Dans: URI:https://journals.openedition.org/rdlc (2021)

Lingue forti e lingue deboli, una distinzione irrilevante dal punto di vista cognitivo, un pregiudizio da superare

par Tomaselli, Alessandra
Dans: URI:https://journals.openedition.org/rdlc (2021)

Insertions institutionnelles et orientations didactiquesÀ propos des approches plurielles des langues et des cultures

par Candelier, Michel, Pietro, Jean-François de, Gerber, Brigitte, Lőrincz, Ildikó, Schröder-Sura, Anna
Dans: URI:https://journals.openedition.org/rdlc (2021)

Rapports aux institutions

par Acedle, Asdifle, TRANSIT-Lingua
Dans: URI:https://journals.openedition.org/rdlc (2021)

Conceptions du métier d'enseignant de langues

par Acedle, Asdifle, TRANSIT-Lingua
Dans: URI:https://journals.openedition.org/rdlc (2021)

Conceptions de la didactique des langues

par Acedle, Asdifle, TRANSIT-Lingua
Dans: URI:https://journals.openedition.org/rdlc (2021)

Conceptions de la langue et du plurilinguisme

par Acedle, Asdifle, TRANSIT-Lingua
Dans: URI:https://journals.openedition.org/rdlc (2021)

Quelle(s) Europe(s)?

par Acedle, Asdifle, TRANSIT-Lingua
Dans: URI:https://journals.openedition.org/rdlc (2021)

En quoi les langues ont-elles un rôle à jouer dans les sociétés mondialisées au sein d’une Europe fragilisée ?

par Huver, Emmanuelle, Laurens, Véronique, Levy, Danièle, Meunier, Deborah, Zarate, Geneviève, Noûs, Camille
Dans: URI:https://journals.openedition.org/rdlc (2021)