Genres littéraires et genres textuels dans la discipline français

Bằng Denizot, Nathalie
Xuất bản năm: URI:https://journals.openedition.org/pratiques (2014)

Didactique et perspective historique. À propos d’une recherche sur les écritures de soi à l’école élémentaire

Bằng Bishop, Marie-France
Xuất bản năm: URI:https://journals.openedition.org/pratiques (2014)

Disciplinarité et instances de légitimation d’un domaine de recherche : la didactique du français et des langues au CNU

Bằng Savatovsky, Dan
Xuất bản năm: URI:https://journals.openedition.org/pratiques (2014)

De l’analyse des interactions en classe de langue à l’agir professoral : une recherche entre linguistique interactionnelle, didactique et théories de l'action

Bằng Cicurel, Francine
Xuất bản năm: URI:https://journals.openedition.org/pratiques (2014)

L’énonciation des brouillons et la question du sujet scolaire

Bằng Boré, Catherine
Xuất bản năm: URI:https://journals.openedition.org/pratiques (2014)

Pratiques de 1974 à 2007 : présentation du classement des articles et premiers constats sur les évolutions de la revue

Bằng Benoit, Jean-Pierre
Xuất bản năm: URI:https://journals.openedition.org/pratiques (2014)

De la verve. À la recherche d’un idéal discursif ordinaire

Bằng Beacco, Jean-Claude
Xuất bản năm: URI:https://journals.openedition.org/pratiques (2014)

La linguistique populaire et les pseudo-savants

Bằng Sériot, Patrick, Bulgakova, Elena, Eržen, Andreja
Xuất bản năm: URI:https://journals.openedition.org/pratiques (2014)

Les explications métagraphiques appliquées aux premières écritures enfantines

Bằng David, Jacques
Xuất bản năm: URI:https://journals.openedition.org/pratiques (2014)

Les activités pré-orthographiques : nature, validité et conceptions

Bằng Jaffré, Jean-Pierre, Morin, Marie-France
Xuất bản năm: URI:https://journals.openedition.org/pratiques (2014)

Croisements disciplinaires, enjeux didactiques : actualité d’une confrontation littérature / sciences

Bằng Bedoin, Evelyne
Xuất bản năm: URI:https://journals.openedition.org/pratiques (2014)

« Finançons les études littéraires »

Bằng Michel, Raymond
Xuất bản năm: URI:https://journals.openedition.org/pratiques (2014)

Grands corpus et linguistique outillée pour l’étude du français en interaction (plateforme CLAPI et corpus CIEL)

Bằng Bert, Michel, Bruxelles, Sylvie, Etienne, Carole, Jouin-Chardon, Emilie, Lascar, Justine, Mondada, Lorenza, Teston, Sandra, Traverso, Véronique
Xuất bản năm: URI:https://journals.openedition.org/pratiques (2014)

Mise à disposition de corpus oraux interactifs : le projet TCOF (Traitement de Corpus Oraux en Français)

Bằng André, Virginie, Canut, Emmanuelle
Xuất bản năm: URI:https://journals.openedition.org/pratiques (2014)

Contraintes technologiques sur les enregistrements de corpus et analyse des cadres de participation

Bằng Jouin-Chardon, Emilie, Mondada, Lorenza, Niccolai, Gerald P., Traverso, Véronique
Xuất bản năm: URI:https://journals.openedition.org/pratiques (2014)

L’ethos et le temps fictif de l’oralité à l’écrit

Bằng Perrin, Laurent
Xuất bản năm: URI:https://journals.openedition.org/pratiques (2014)

Textes numériques et construction d’espaces d’écriture : la production d’écrits universitaires en hypertexte

Bằng McKenna, Colleen
Xuất bản năm: URI:https://journals.openedition.org/pratiques (2014)

L’atelier d’écriture comme dispositif de diagnostic et de développement de la compétence scripturale : du centre de formations d’adultes à la classe

Bằng Niwese, Maurice, Bazile, Sandrine
Xuất bản năm: URI:https://journals.openedition.org/pratiques (2014)

Des comptages au sein des interactions didactiques lors de l’accompagnement de l’écriture pour en savoir plus sur la genèse des productions d’élèves

Bằng Beucher-Marsal, Claude
Xuất bản năm: URI:https://journals.openedition.org/pratiques (2014)

Dynamiques de l’écriture dans l’apprentissage de la lecture analytique au secondaire : les apports des verbalisations écrites dans les interactions texte-élèves et dans l’élaborati...

Bằng Tailhandier Cazorla, Séverine
Xuất bản năm: URI:https://journals.openedition.org/pratiques (2014)