Résultat(s) 301 - 320 résultats de 747 pour la requête '"URI:https://journals.openedition.org/pratiques"', Temps de recherche: 0,28s Affiner les résultats
  1. 301
    Paroles de formateurs/formatrices d’enseignants du secondaire
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  2. 302
    « Ça a bien marché ! » : de la créativité lectorale à la créativité didactique et pédagogique dans la conduite d’une lecture analytique en classe.
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  3. 303
    La séance de lecture de l’image dans la séquence des professeurs stagiaires de français : représentations et choix méthodologiques.
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  4. 304
    Prise en compte du sujet lecteur à l’école élémentaire. Éléments de constat chez les professeurs des écoles stagiaires exerçant en cycle 3
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  5. 305
    Enseignement du texte littéraire dans l'espace francophone : pratiques, formation, recherche
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  6. 306
    Points de vue croisés sur les approches analytiques des textes littéraires
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  7. 307
    Présentation : Lire des documents composites en classe
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  8. 308
    Introduction
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  9. 309
    Définir le document composite : exemples d’analyses et exemple d’élaboration
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  10. 310
    L’élaboration d’un support pédagogique, une énonciation composite
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  11. 311
    Documents composites en didactique des sciences
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  12. 312
    Lire des documents composites en classe
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  13. 313
    La lecture de documents multiples au collège : peut-on enseigner l'évaluation des sources d'informations ?
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  14. 314
    Lire des documents composites en histoire scolaire : problème de lecture et problème historique
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  15. 315
    Comment des élèves lisent un document composite en géographie
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  16. 316
    « Lire » et « étudier » avec l’écrit : des activités différentes pour les enfants dans le temps et dans l’espace social ; des inégalités renouvelées
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  17. 317
    Pour une grammaire générale de la relation texte-image
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  18. 318
    Points de vue et interrogations sur la dimension sociale des Sciences du Langage et sur l’interdisciplinarité des équipes de recherche en Sciences Humaine et Sociales aujourd’hui
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  19. 319
    La relation texte/image dans les notices de jeu de stratégie
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  20. 320
    Du Centre d’Analyse Syntaxique (CAS) à Praxitexte en passant par le Centre d’Études Linguistiques des Textes et des Discours (Celted) : petite histoire des Sciences du Langage à Metz
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