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  1. 781
    Wach, M., & Hammer, B. La structure des valeurs est-elle universelle ? Genèse et validation du modèle compréhensif de Schwartz
    nork Huteau, Michel
    Argitaratua izan da: URI:https://journals.openedition.org/osp (2011)
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    Gogokoenen artean sartu
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  2. 782
    L’allégeance : un principe des logiques d’aide à l’insertion professionnelle
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  3. 783
    L’adaptation française du P.P.R.F., un outil identifiant les facteurs de personnalité susceptibles de prédire la performance au travail
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  4. 784
    Le salarié de la précarité.
    nork Paugam, Serge
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  5. 785
    Expérience scolaire et développement psychosocial : une recherche sur les adolescents
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  6. 786
    Les T.P.E. : perceptions d’élèves
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  7. 787
    Réapprendre à apprendre pour réussir en première année de D.E.U.G.
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  8. 788
    Préambule
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  9. 789
    Construction et affirmation de l’identité sexuée et sexuelle : éléments d’analyse de la division sexuée de l’orientation
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  10. 790
    Le cerveau, le sexe et l’idéologie dans les neurosciences
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  11. 791
    L’identité sexuée du jeune enfant : actualisation des modèles théoriques et analyse de la contribution paternelle
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  12. 792
    Les dialogues avec, autour et au travers des technologies éducatives
    nork Baker, Michael
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  13. 793
    Comment représenter le passage de l’intersubjectif à l’intrasubjectif ?
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  14. 794
    Comment l’interaction coopérative rend-elle plus « savant » ?
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  15. 795
    Coopérer pour co-construire des savoirs : une approche différentielle
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  16. 796
    La randonnée vertueuse d’élèves de Grandes Écoles issus de « milieux populaires »
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  17. 797
    Facilitateurs et freins à l’entrée en consultation d’orientation professionnelle : enjeux, modèles, perspectives de recherche
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  18. 798
    Les élèves français et québécois à risque de décrochage scolaire : comparaison entre les facteurs de risque personnels, familiaux et scolaires
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  19. 799
    Pratique théâtrale et rapport au savoir : Approche comparative entre lycéens pratiquant le théâtre et lycéens « tout venant »
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  20. 800
    Sentiment de liberté et influence dans la décision d’orientation scolaire : effets sur la motivation scolaire des élèves en classe de première
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