Résultat(s) 241 - 260 résultats de 480 pour la requête '"URI:https://journals.openedition.org/multilinguales"', Temps de recherche: 0,03s Affiner les résultats
  1. 241
    Les proverbes kabyles : les facteurs d’une déperdition
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    Les disfluences dans le discours radiophonique : signification (s) et fonction (s) communicative (s)
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    L’enseignement universitaire à distance à l’ère de la Covid-19
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    L’enseignement à distance en licence de FLE : quels objets d’enseignement pour quels objectifs d’apprentissage. Compte rendu d’une expérience et proposition d’une démarche pour un meilleur enseignement hybride
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    Quelles interactions en formation asynchrone ?
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    Représentations des étudiants sur la réalisation d’un mémoire de master en FLE dans le contexte de la pandémie
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    TICE Afrique ou comment compléter les formations des enseignants en Afrique
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    Enseignements - apprentissage à distance entre représentations et attentes : Cas des étudiants de master 2 de l’ENSB
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    E-learning et professionnalisation des formateurs et des acteurs de la gouvernance via « Papers »
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    La formation des formateurs à l’ère de la numérisation de la société et de la mondialisation. Les leçons de la pandémie, les apports des sciences cognitives
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    Retour d’expérience post pandémie suite à la généralisation de l’enseignement/apprentissage à distance. Un moyen de penser la formation des enseignants et le fonctionnement de l’université de demain
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    Enseigner à distance dans le Supérieur au Gabon : le cas des enseignants du Département des Études Ibériques et Latino-Américaines de l’Université Omar Bongo
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    Innovation pédagogique et besoins de formation des enseignants : enjeux et perspectives
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    Lire sur des documents numériques à l’école : avantages et inconvénients
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    Perception, statut et rôle de la traduction en milieu institutionnel en Algérie : Enjeux et perspectives
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    La toponymie de Constantine : Approche statistique et référentielle
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    La figure du réfugié dans les littératures francophones contemporaines
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    Quelles formations des enseignants aux TIC et quelles pratiques dans le cadre de la formation et des apprentissages en ligne des étudiants ?
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