La contextualisation d’un dispositif d’évaluation en langues aux apprenants du CEIL
Cet article s’inscrit dans la didactique du français langue étrangère (FLE) et s’appuie sur les résultats d’une recherche empirique. Il s’articule autour de l’élaboration d’un dispositif d’évaluation inspiré du cadre européen commun de référence (CECRL) en corrélation avec le contexte algérien des a...
محفوظ في:
| الحاوية / القاعدة: | URI:https://journals.openedition.org/multilinguales, |
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| المؤلفون الرئيسيون: | , |
| التنسيق: | Article ou chapitre numérique |
| اللغة: | Français |
| منشور في: |
Multilinguales
2022
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| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |