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  1. 181
    Mehrsprachigkeit aus der Sicht Fremdsprachen-LehrerInnen in Deutschland und Frankreich
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  2. 182
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  3. 183
    Il francese tra intenzione e realtà: un approccio giuridico a partire da spunti problesociolinguistici
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  4. 184
    Gestion des deux langues en classe bilingue : analyse comparative en Alsace et en Bretagne
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  5. 185
    La pratique du journal : outil de réflexivité et d’apprentissage en FLE
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  6. 186
    Sconfinamenti dell’italiano – riflessioni di un’insegnante italotedesca negli Stati Uniti
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  7. 187
    Le rappresentazioni degli italiani regionali: esperienze di formazione alla ricerca linguistica
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  8. 188
    Dimension interculturelle de la communication du risque. Le cas du Rhin supérieur
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  9. 189
    Interprétariat « communautaire » – une tâche à haute responsabilité
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  10. 190
    Daniela FINOCCHI (a cura di), Lingua madre duemiladiciotto – Racconti di donne straniere in Italia
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  11. 191
    Le rapport à la langue de jeunes « issus de l’immigration » : de l’identité à l’origine
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  12. 192
    J.-C. Beacco, M. Fleming, F. Goullier, E. Thürmann, H. Vollmer, with contributions by J. Sheils. The Language Dimension in all Subjects – a Handbook for curriculum development and teacher training
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  13. 193
    IFprofs: le réseau des professionnels de l’éducation en français
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  14. 194
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  15. 195
    L’insegnamento dell’italiano presso la scuola statale di Asmara: efficacia e criticità
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  16. 196
    Le bilinguisme à l'école primaire
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  17. 197
    L’Eveil aux langues come motore di ricerca per un progetto di multiculturalità
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  18. 198
    Erasmus Plus. Se rencontrer pour s’enrichir
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  19. 199
    Le concours Kamishibaï plurilingue : un outil innovant pour diffuser l’éveil aux langues
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  20. 200
    Il linguaggio della differenza: voci, storie, memorie delle donne migranti attraverso il concorso lingua madre
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