Enrichissement du concept d’hybridation éducative : 10 formes d’hybridation pour innover en formation

von Céci, Jean-François
Veröffentlicht in: URI:https://journals.openedition.org/dms (2025)

Renforcer la présence dans les environnements d’apprentissage hybrides pour diminuer le décrochage des étudiants

von Sacré, Margault
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Varia

Veröffentlicht in: URI:https://journals.openedition.org/dms (2025)

Editorial

von Bruillard, Éric, Moeglin, Pierre, Peraya, Daniel
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Éditorial

von Bruillard, Éric, Moeglin, Pierre, Peraya, Daniel
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Formations hybrides : utiliser un forum électronique pour favoriser l’autodirection des étudiants

von Adinda, Dina, Denami, Maria, Marquet, Pascal
Veröffentlicht in: URI:https://journals.openedition.org/dms (2025)

L’apprentissage expérientiel confronté à la multimodalité des formations : un retour d’expérience

von Zytnicki, Jérémy, Arneton, Mélissa, Atlan, Esther, Geffroy, Véronique, Pelhate, Julie, Zorn, Sabine, Vanbrugghe, Anne
Veröffentlicht in: URI:https://journals.openedition.org/dms (2025)

Éditorial

von Mœglin, Pierre, Bruillard, Eric, Peraya, Daniel
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Editorial

von Mœglin, Pierre, Bruillard, Eric, Peraya, Daniel
Veröffentlicht in: URI:https://journals.openedition.org/dms (2025)

Scénariser dans et avec la vidéo pédagogique : Relations entre logiques de conception et logiques d’usage 

von Molinari, Gaëlle, van Brederode, Marion, Lussi Borer, Valérie, Ortoleva, Giulia
Veröffentlicht in: URI:https://journals.openedition.org/dms (2025)

Quelle IA générative dans l’enseignement supérieur ?

von Bruillard, Eric
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Compte Personnel de Formation, présentiel et distanciel : plaidoyer pour une plus grande ouverture des données, condition d’une recherche rigoureuse sur les choix des apprenants...

von Cisel, Matthieu, Wujczak, Nicolas
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Sabine Bosler (2024), Éduquer aux médias à l’ère numérique. Perspectives franco-allemandes

von PETIT, Laurent
Veröffentlicht in: URI:https://journals.openedition.org/dms (2025)

Anne Barrère et Dominique Pasquier (coord.) (2025). Éducation et société, L’école au temps des tutos

von Peraya, Daniel
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De nouvelles variables pour enrichir le cadre d’analyse des dispositifs hybrides de formation ?

von Martinet, Benoît
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Une hybridation des enseignements au service de la réussite étudiante : quels sont les facteurs déterminants au sein d’une filière universitaire ?

von Gallot, Mélanie, El Hoyek, Nady
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Démarches institutionnelles et hybridation des formations à l’Université de Montpellier

von Cassagne, David
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Varia

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Entre récit et navigation : mise en intrigue dynamique de l’expérience à l’aide d’un environnement virtuel à des fins de formation

von Drakos, Artémis
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Favoriser l’interaction et la production collaborative à travers l’activité d’analyse de paysages linguistiques dans les LMooc

von Xue, Wei, Mourlhon-Dallies, Florence
Veröffentlicht in: URI:https://journals.openedition.org/dms (2025)