L’usage de l’intelligence artificielle générative au lycée : un révélateur des inégalités socio-scolaires ?
À partir d’une enquête menée dans un lycée de la banlieue parisienne, cet article analyse les usages de l’intelligence artificielle générative (IAG) par les élèves et les inégalités qu’ils révèlent. L’étude combine un questionnaire (n = 664) et 26 entretiens semi-directifs. Elle montre que si l’IAG...
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
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Distances et médiations des savoirs
2025
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