Les fondements constructivistes de l’enseignement des sciences basé sur l’investigation

von Bächtold, Manuel
Veröffentlicht in: URI:https://journals.openedition.org/trema (2012)

Philosophical and Pedagogical Problems with Constructivism in Science Education

von Matthews, Michael R.
Veröffentlicht in: URI:https://journals.openedition.org/trema (2012)

The supremacy of the constructivist approach in the field of physics education: myths and real challenges

von Vilches, Amparo, Gil-Pérez, Daniel
Veröffentlicht in: URI:https://journals.openedition.org/trema (2012)

Le constructivisme radical et Socrate : aspects pédagogiques et idéologiques

von Delgado, Alberto Martínez
Veröffentlicht in: URI:https://journals.openedition.org/trema (2012)

Échanges humains et culturels en Méditerranée dans les manuels scolaires, un thème d’actualité

von Cromer, Sylvie, Hassani-Idrissi, Mostafa
Veröffentlicht in: URI:https://journals.openedition.org/trema (2012)

Valeurs, représentations et stéréotypes dans les manuels scolaires de la Méditerranée

Veröffentlicht in: URI:https://journals.openedition.org/trema (2012)

Genre et mathématiques dans les images des manuels scolaires en France

von Brugeilles, Carole, Cromer, Sylvie
Veröffentlicht in: URI:https://journals.openedition.org/trema (2012)

Les manuels scolaires libanais entre tradition et modernité

von Osseiran, Leila
Veröffentlicht in: URI:https://journals.openedition.org/trema (2012)

Les rapports sociaux de sexe et les communautés minoritaires dans les manuels scolaires à Chypre : narrations historiques, descriptions linguistiques

von Baider, Fabienne, Hadijpavlou, Maria
Veröffentlicht in: URI:https://journals.openedition.org/trema (2012)

La représentation du personnage féminin dans le manuel d’Anglais en Algérie : vers une éclipse totale ?

von Lakhdar-Barka, Férida
Veröffentlicht in: URI:https://journals.openedition.org/trema (2012)

Le genre dans les manuels scolaires français.Des représentations stéréotypées et discriminatoires

von Sinigalia-Amadio, Sabrina
Veröffentlicht in: URI:https://journals.openedition.org/trema (2012)

Recenser les personnages et conter les rapports de genre dans les manuels scolaires de mathématiques en Tunisie

von Bouchoucha, Ibtihel, Locoh, Thérèse
Veröffentlicht in: URI:https://journals.openedition.org/trema (2012)

Valeurs implicites dans l'enseignement de la génétique humaine dans les manuels scolaires de cinq pays riverains de la Méditerranée

von Agorram, Boujemaa, Caravita, Silvia, Castéra, Jérémy, Clément, Pierre, Khammar, Férida, Selmaoui, Sabah
Veröffentlicht in: URI:https://journals.openedition.org/trema (2012)

L’enseignement de l’évolution dans les manuels scolaires de huit pays riverains de la Méditerranée

von Quessada, Marie-Pierre, Clément, Pierre, Selmaoui, Sabah, Valente, Adriana
Veröffentlicht in: URI:https://journals.openedition.org/trema (2012)

Construction identitaire à l’école

von Demougin, Françoise, Sauvage, Jérémi
Veröffentlicht in: URI:https://journals.openedition.org/trema (2012)

Les langues régionales au cœur des travaux sur la variation langagière : cent ans de publications de l’INRP

von Costa, James
Veröffentlicht in: URI:https://journals.openedition.org/trema (2011)

Une base de données pour l’enseignement des langues régionales, de leurs cultures et territoires

von Boutan, Pierre, Cellier, Micheline
Veröffentlicht in: URI:https://journals.openedition.org/trema (2011)

La langue bretonne dans l’enseignement en 2009 : quelques éléments

von Moal, Stefan
Veröffentlicht in: URI:https://journals.openedition.org/trema (2011)

L’enseignement du gallo

von Le-Coq, André
Veröffentlicht in: URI:https://journals.openedition.org/trema (2011)

La langue basque dans l’enseignement

von Sarraillet, Jakes
Veröffentlicht in: URI:https://journals.openedition.org/trema (2011)