Avoir l’autre dans la peau
Une hiérarchie fatale s’est imposée dans l’appréciation des processus éducatifs, tout particulièrement en ce qui concerne les activités sensorielles : plus elles s’apparentent à des opérations cognitives et plus on leur accorde de l’importance pour les projets pédagogiques. Le sommet de cette hiéra...
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| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/variations, |
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Variations
2012
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| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |