Sois belle et tais-toi ? La place des langues premières dans l’enseignement des mathématiques aux élèves allophones
Les élèves allophones nouvellement arrivés en France doivent rapidement s’approprier le français pour suivre leur apprentissage en mathématiques. Dans ce processus, ils s’appuient sur leurs langues premières pour développer des compétences en langue seconde. Nous cherchons à identifier la place que...
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| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/trema, |
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Tréma
2022
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |