Le débat comme espace interlocutif d’identification des textes et des personnes
Le débat et la discussion à l’école ouvrent la voie à un genre scolaire prometteur dont les effets sur l’élève : (transformation du rapport à l’école, au savoir, au langage, aux autres et à soi - même) sont déjà largement démontrés. Cependant, si l’on veut répondre aux défis d’une véritable démocrat...
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| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/trema, |
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| Auteur principal: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Tréma
2010
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |