Introduction. Penser l’inclusion au prisme du plurilinguisme
Les changements sociétaux et les migrations de populations induisent à des pratiques éducatives plurilingues. De facto, les conditions d’enseignement évoluent, les enseignants accueillant aujourd’hui dans leur classe de plus en plus d’enfants allophones. La diversité appartient aux problématiques d...
Tallennettuna:
| Julkaisussa: | URI:https://journals.openedition.org/trema, |
|---|---|
| Päätekijät: | , |
| Aineistotyyppi: | Article ou chapitre numérique |
| Kieli: | Français |
| Julkaistu: |
Tréma
2022
|
| Linkit: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |