Avant-propos
Lors du congrès de la Société française d’histoire des sciences et des techniques (SFHST) (Poitiers, mai 2004) est apparue la nécessité d’interroger la place de la formation et de la recherche en Épistémologie et histoire des sciences (EHST) dans les IUFM. L’atelier “Enseigner l’histoire des scienc...
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| Опубликовано в: : | URI:https://journals.openedition.org/trema, |
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| Главный автор: | |
| Формат: | Article ou chapitre numérique |
| Язык: | Français |
| Опубликовано: |
Tréma
2010
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| Online-ссылка: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Итог: | Lors du congrès de la Société française d’histoire des sciences et des techniques (SFHST) (Poitiers, mai 2004) est apparue la nécessité d’interroger la place de la formation et de la recherche en Épistémologie et histoire des sciences (EHST) dans les IUFM. L’atelier “Enseigner l’histoire des sciences aujourd’hui”, inclus dans la session “Histoire des sciences et des techniques et enseignement” dirigée par Hélène GISPERT et Danielle FAUQUE, a notamment permis de rassembler, lors d’une table r... |
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