Être adolescent et porteur d’un handicap cognitif : quels composants pour un bonheur scolaire ?
Les dernières avancées en neuropsychologie montrent qu’il ne faut plus dissocier le cheminement intellectuel des émotions. Hochmann (2012) mentionne la nécessité de prélever des informations d’ordre émotionnel afin de pouvoir penser à des actions adéquates. Cependant, aucune étude, à notre connaissa...
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| 發表在: | URI:https://journals.openedition.org/trema, |
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| 主要作者: | |
| 格式: | Article ou chapitre numérique |
| 語言: | Français |
| 出版: |
Tréma
2019
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| 主題: | |
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