Les enseignants à la recherche d’un nouveau mode d’autorité pour dépasser la peur et la violence
Les auteurs souhaitent montrer comment la violence, la peur de la violence et l’exercice de l’autorité interagissent de manière complexe chez les enseignants. Comment la peur engendrée par la violence se manifeste- t-elle chez les enseignants, comment intervient-elle dans la relation pédagogique, qu...
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| Publicado no: | URI:https://journals.openedition.org/trema, |
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| Auteurs principaux: | , |
| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicado em: |
Tréma
2010
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Resumo: | Les auteurs souhaitent montrer comment la violence, la peur de la violence et l’exercice de l’autorité interagissent de manière complexe chez les enseignants. Comment la peur engendrée par la violence se manifeste- t-elle chez les enseignants, comment intervient-elle dans la relation pédagogique, quelles en sont les conséquences chez les élèves, quelles formes d’autorité attendent-ils ?Cette peur pourrait révéler la nécessité d’un changement dans le positionnement autoritaire de l’adulte mandaté pour enseigner et éduquer. |
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