Socialisation en négatif : des situations de vulnérabilité aux conditions d’apprentissage
Cette contribution explore les processus genrés de socialisation en contexte scolaire et éducatif. Qu’en est-il lorsque la construction identitaire doit s’élaborer par défaut ? L’idée de socialisation en négatif est développée pour illustrer le manque de ressources, l’absence d’autruis significatifs...
Enregistré dans:
| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/trema, |
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| Auteur principal: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Tréma
2017
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |