Entre recadrage et innovation : les modélisations de la culture humaniste sur le web
L’enjeu de l’article est de proposer une réflexion sur les perspectives ouvertes par l’introduction de la culture humaniste à l’école. Il s’agit d’analyser, à travers les propositions de différents sites académiques, les évolutions récentes de l’enseignement des humanités dans le système éducatif. C...
Enregistré dans:
| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/trema, |
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| Auteur principal: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Tréma
2017
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Résumé: | L’enjeu de l’article est de proposer une réflexion sur les perspectives ouvertes par l’introduction de la culture humaniste à l’école. Il s’agit d’analyser, à travers les propositions de différents sites académiques, les évolutions récentes de l’enseignement des humanités dans le système éducatif. Ces documents de formation témoignent de la façon de répondre à une commande institutionnelle, ils manifestent une forme de volontarisme en soulignant les liens entre les différentes disciplines qu’ils s’efforcent de reconfigurer, tout en indiquant les difficultés ou les résistances. |
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