Pourquoi et comment ne pas former des maîtres ?
L’article porte sur certaines implications des études littéraires dans la conception des rapports d’enseignement. Cette interrogation débute par une réflexion didactique : comment enseigner la culture humaniste littéraire si ce n’est en formant les futurs enseignants à interpréter interactivement le...
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| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/trema, |
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| Auteur principal: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Tréma
2017
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |