Accueillir la diversité des apprenants. Agencer la pluralité des modes d'enseignement
Le texte énonce les raisons justifiant l’enseignement plurilingue à l’école primaire, propose une analyse des implications d’une didactique du plurilinguisme qui s’adapte à la diversité des contextes institutionnels et culturels et suggère des mesures (élaboration d’une politique linguistique d’étab...
Sábháilte in:
| Foilsithe in: | URI:https://journals.openedition.org/trema, |
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| Príomhchruthaitheoir: | |
| Formáid: | Article ou chapitre numérique |
| Foilsithe / Cruthaithe: |
Tréma
2016
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| Ábhair: | |
| Rochtain ar líne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |