Quels types de connaissance apportent les recherches didactiques mettant en jeu des séquences d’enseignement ?
Cette question a été posée à travers deux thèmes : l'optique et l'électrocinétique. Afin de faciliter les débats, chacun de ces thèmes a été traité dans deux ateliers ne regroupant chaque fois que la moitié des participants au séminaire. Les participants avaient à leur disposition, pour c...
محفوظ في:
| الحاوية / القاعدة: | URI:https://journals.openedition.org/trema, |
|---|---|
| التنسيق: | Article ou chapitre numérique |
| اللغة: | Français |
| منشور في: |
Tréma
2013
|
| الوصول للمادة أونلاين: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |