Le Languedoc-Roussillon à l’école primaire
Ce qui suit représente un plan de travail qui a guidé le travail fait en classe et l'exposé proposé dans ce colloque.Objectifs notionnels :s'assurer que la “commune culture minimale” concernant la région est présente ;dépasser, grâce à l'étude de documents pertinents, les clichés hab...
محفوظ في:
| الحاوية / القاعدة: | URI:https://journals.openedition.org/trema, |
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| المؤلف الرئيسي: | |
| التنسيق: | Article ou chapitre numérique |
| اللغة: | Français |
| منشور في: |
Tréma
2013
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| الوصول للمادة أونلاين: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| الملخص: | Ce qui suit représente un plan de travail qui a guidé le travail fait en classe et l'exposé proposé dans ce colloque.Objectifs notionnels :s'assurer que la “commune culture minimale” concernant la région est présente ;dépasser, grâce à l'étude de documents pertinents, les clichés habituels ;compléter les connaissances des enfants par cette étude.Objectifs méthodologiques :rendre familière l'utilisation de cartes ;rendre les élèves capables de repérer ce qui est essentiel dans un texte ;parve... |
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