Analyse des contraintes et degrés de liberté de l'enseignant de mathématiques en formation initiale des professeurs
Cet article présente un dispositif réalisé à l'IUFM de Montpellier sur la transposition didactique des nombres réels et de la racine carrée à l'intention des professeurs stagiaires PLC2 de mathématiques. Il s'agissait notamment, à travers ce dispositif, de provoquer chez les PLC2 une...
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| প্রকাশিত: | URI:https://journals.openedition.org/trema, |
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| প্রধান লেখক: | |
| বিন্যাস: | Article ou chapitre numérique |
| ভাষা: | Français |
| প্রকাশিত: |
Tréma
2013
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| বিষয়গুলি: | |
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