Le conte en classe d'accueil, support de développement des compétences linguistiques, discursives, référentielles et socioculturelles
Nous présentons ici une recherche – action conduite en classe d'accueil, portant sur l’exploration de contes issus du patrimoine culturel d'élèves étrangers nouvellement scolarisés en France. Nous partons du postulat que, pour favoriser l’intégration scolaire de ces élèves, il convient de...
Shranjeno v:
| izdano v: | URI:https://journals.openedition.org/trema, |
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| Glavni avtor: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Jezik: | Français |
| Izdano: |
Tréma
2010
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| Teme: | |
| Online dostop: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Izvleček: | Nous présentons ici une recherche – action conduite en classe d'accueil, portant sur l’exploration de contes issus du patrimoine culturel d'élèves étrangers nouvellement scolarisés en France. Nous partons du postulat que, pour favoriser l’intégration scolaire de ces élèves, il convient de partir des richesses linguistiques et culturelles dont ils sont porteurs. Nous exposerons le déroulement des séquences centrées sur le conte ainsi que quelques unes des compétences travaillées. |
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