Dialogue et regards croisés en éducation populaire : co-création et pédagogie au sein d’une résidence artistique de territoire
L’article « Dialogue et regards croisées en éducation populaire : co-création et pédagogie au sein d’une résidence artistique de territoire » explore les pratiques artistiques coopératives socialement engagées et leur lien avec l’éducation populaire. Écrit à quatre mains par Mikaël Fauvel, directeur...
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| প্রকাশিত: | URI:https://journals.openedition.org/trema, |
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| প্রধান লেখক: | , |
| বিন্যাস: | Article ou chapitre numérique |
| ভাষা: | Français |
| প্রকাশিত: |
Tréma
2025
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| বিষয়গুলি: | |
| অনলাইন ব্যবহার করুন: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| সংক্ষিপ্ত: | L’article « Dialogue et regards croisées en éducation populaire : co-création et pédagogie au sein d’une résidence artistique de territoire » explore les pratiques artistiques coopératives socialement engagées et leur lien avec l’éducation populaire. Écrit à quatre mains par Mikaël Fauvel, directeur de la MJC André Malraux de Montbard et Marie Preston, artiste invitée en résidence à la MJC et enseignante-chercheuse à Paris 8, il aborde les questions artistiques, éducatives et politiques, mettant en lumière l’importance de ces pratiques artistico-pédagogiques pour le renouveau démocratique et la transformation sociale, et plus spécifiquement comment cette alliance participe à inscrire son projet dans des formes d’éducation populaire à la fois mieux ancrées et plus engagées. |
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