Vallès, Gorki, Choukri : le récit autobiographique entre subversion et apprentissage de la misère.Lecture comparative de L’Enfant, Enfance et du Pain nu
Notre réflexion partira d’une lecture comparative de trois textes ("L’Enfant", "Enfance" et "Pain nu"), pour mesurer d’abord le degré d’inscription des trois parcours représentés dans la perspective d’un apprentissage douloureux. Nous essayerons de montrer ensuite, à la...
Enregistré dans:
| Udgivet i: | URI:https://journals.openedition.org/trans, |
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| Hovedforfatter: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Sprog: | Français |
| Udgivet: |
TRANS-
2011
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| Online adgang: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Summary: | Notre réflexion partira d’une lecture comparative de trois textes ("L’Enfant", "Enfance" et "Pain nu"), pour mesurer d’abord le degré d’inscription des trois parcours représentés dans la perspective d’un apprentissage douloureux. Nous essayerons de montrer ensuite, à la lumière d’une lecture thématique doublée de l’éclairage que fournit l’histoire de la réception littéraire, les enjeux de cette écriture subversive qui n’a pas fini de dérouter les lecteurs. |
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