[Synthèse] “Le théâtre au service de la formation des enseignants”. Développement d’un concept d’enseignement basé sur le théâtre pour la promotion de la compétence d’enseignement performatif des futurs enseignants de langues étrangères
Depuis la publication de la « Pädagogik des Performativen » (« pédagogie du performatif ») par Wulf et Zirfas (2007), la notion du performatif s’est établie comme concept en sciences de l’éducation. Dans le domaine de la didactique des langues étrangères, il existe désormais un consensus sur ce que...
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| الحاوية / القاعدة: | URI:https://journals.openedition.org/tipa, |
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| المؤلف الرئيسي: | |
| التنسيق: | Article ou chapitre numérique |
| اللغة: | Français |
| منشور في: |
TIPA. Travaux interdisciplinaires sur la parole et le langage
2025
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| الموضوعات: | |
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