Le théâtre au service de la formation des enseignants – Entwicklung eines theaterpädagogischen Lehrkonzepts für die Förderung der performativen Lehrkompetenz angehender Fremdsprachenlehrkräfte
Im Fremdsprachenunterricht haben theaterpädagogische Methoden eine lange Tradition und werden mittlerweile als Prinzipien einer performativen Didaktik angeführt (vgl. Bryant & Zepter, 2022; Hensel, 2020; Sambanis & Walter, 2021; Schewe, 2020; Sting, 2023). In Anlehnung an diesen Diskurs wird...
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| 發表在: | URI:https://journals.openedition.org/tipa, |
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| 主要作者: | |
| 格式: | Article ou chapitre numérique |
| 語言: | Allemand |
| 出版: |
TIPA. Travaux interdisciplinaires sur la parole et le langage
2025
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