Das Potenzial des Performativen in Theater, Schule und Sprach(en)bildung

Das Potenzial des Performativen in Theater, Schule und Sprach(en)bildung

Dieser Artikel analysiert das Potenzial des Performativen für Lern- und Bildungsprozesse, insbesondere in der Theaterpädagogik und Sprachenbildung. Performatives Handeln verbindet kognitive, affektive, leiblich-körperliche und soziale Lernaspekte und intensiviert dadurch Bildungsprozesse. Zum einen...

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Cyhoeddwyd yn:URI:https://journals.openedition.org/tipa,
Prif Awdur: Sting, Wolfgang
Fformat: Article ou chapitre numérique
Iaith:Allemand
Cyhoeddwyd: TIPA. Travaux interdisciplinaires sur la parole et le langage 2025
Mynediad Ar-lein:Accès Université d'Orléans et IFPM
Accès Université d'Orléans et IFPM
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