Utilisation du geste illustratif par les apprenants coréens dans la classe de langue
L’objectif de cette contribution est d’identifier et analyser les gestes utilisés par les apprenants coréens face à leur enseignant français dans le cadre de cours de FLE à l’université en Corée du Sud. Pour cette analyse de pratiques d’apprenants, nous utiliserons principalement la catégorisation f...
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| Publicado en: | URI:https://journals.openedition.org/tipa, |
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| Autor Principal: | |
| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicado: |
TIPA. Travaux interdisciplinaires sur la parole et le langage
2020
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| Sujets: | |
| Acceso en liña: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |