Langues, arts et empathie à l’école
Cet article présente un dispositif expérientiel associant l’apprentissage d’une langue vivante (anglais) à plusieurs pratiques artistiques (arts visuels, danse, poésie, musique), développé à partir de la théorie de « l’art comme expérience » de Dewey (1934/2014) et mis en œuvre au cours d’une année...
Gardado en:
| Publicado en: | URI:https://journals.openedition.org/tipa, |
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| Autor Principal: | |
| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicado: |
TIPA. Travaux interdisciplinaires sur la parole et le langage
2019
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| Sujets: | |
| Acceso en liña: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |