Enjeux identitaires au sein d’une situation de conseil pédagogique : une étude de cas à l’école primaire
La contribution se centre sur un entretien de conseil qui fait suite à une observation de classe primaire. L’entretien concerne un Professeur d’Ecole néo-titulaire (T1) et une conseillère pédagogique (CP), débutante dans la fonction. Les résultats mettent en relief de nombreuses tensions entre regis...
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| Publicado en: | URI:https://journals.openedition.org/tfe, |
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| Autor principal: | |
| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Lenguaje: | Français |
| Publicado: |
Travail et formation en éducation
2010
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | Accès Université d'Orléans et IFPM |