De l’école à l’entreprise un entre-deux oublié du travail collectif
Aujourd’hui, à l’école, l’activité des enseignants ne se résume plus à l’enseignement. Ceux-ci participent à de nombreuses réunions, hors temps de classe. Cette évolution n’est pas un fait social isolé. Elle évoque la mutation du travail dans les entreprises où la collaboration s’inscrit d’abord dan...
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| Publicado en: | URI:https://journals.openedition.org/tfe, |
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| Autor principal: | |
| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Lenguaje: | Français |
| Publicado: |
Travail et formation en éducation
2011
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| Acceso en línea: | Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Sumario: | Aujourd’hui, à l’école, l’activité des enseignants ne se résume plus à l’enseignement. Ceux-ci participent à de nombreuses réunions, hors temps de classe. Cette évolution n’est pas un fait social isolé. Elle évoque la mutation du travail dans les entreprises où la collaboration s’inscrit d’abord dans une recherche de performance et de productivité. Mais la collaboration ne vise pas seulement l’efficacité, elle permet aussi de contrôler les acteurs, tout en les mobilisant. Lorsque la recherche de performance est la finalité première de la collaboration chez les enseignants, elle copie le travail industriel. Mais la collaboration peut aussi constituer une opportunité pour construire du sens et des apprentissages à travers les « communautés de pratiques ». |
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