Le sentiment de professionnalisation des enseignants et les nouvelles gouvernances : un entre-deux en jachère
Cet article propose d’explorer l’entre-deux que délimitent 1) la culture professionnelle et le sentiment d’être professionnel qu’ont les acteurs de l’enseignement et, 2) les prescriptions de type « nouvelles gouvernances ». A partir d’une étude de cas réalisée dans un établissement de formation à l’...
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| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/tfe, |
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| Auteur principal: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Travail et formation en éducation
2011
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM |